Tip:
Highlight text to annotate it
X
eTwinning: transformerer undervisning og læring
Jeg tror at hvis alle i hele verden prøvde eTwinning,
ville det bli mindre klaging over å måtte gå på skolen.
Verden ville definitivt bli et lykkeligere sted
hvis alle drev med eTwinning, fordi det handler om kontakt,
nettverksbygging, å møte mennesker og,
med hovedmålsettingen å vise forståelse
og den beste måten å forstå andre på,
å forstå hvem de er og
hva de har å si er gjennom språk og
hvordan vi deler språket og kommunikasjonen med hverandre,
og nettopp dette er hovedfokuset i bruk av eTwinning.
Da jeg fant ut at jeg skulle samarbeide med utenlandske skoler,
syntes jeg det var utrolig spennende.
Hele ideen med å være så åpent eksponert
for en helt annerledes kultur,
minner veldig om å reise utenlands.
Det er utrolig interessant å møte andre
på samme alder som meg selv,
som er i samme situasjon og kanskje har de samme fagene
og er i samme situasjon som meg.
Det at det er så internasjonalt gjør det til en mangfoldig erfaring.
Prosjektet utvides: England, Skottland, Italia og Spania,
så å bringe mennesker sammen og dele så mye med hverandre er helt utrolig.
I år har vi hatt et eTwinning-prosjekt om superhelter.
Vi ville stimulere til lesing og skriving i prosjektet, og
få barna til å bruke datamaskiner
til å kommunisere med sine europeiske partnere.
De har samarbeidet om historiene sine,
så vi har planlagt ulike superhelter og deretter delt dem,
og så har vi gjort forskjellige deler av arbeidet
og barna har jobbet med en ny superhelt.
Barna blir tryggere på å snakke
spansk, fransk eller tysk.
Elevene blir også mer interaktive med andre elever,
ikke bare fra England, men også fra Skottland, Italia
og andre land som også er med i eTwinning-prosjektet.
Barna har så stor nytte av å lære at
det finnes en verden utenfor deres egen lille verden,
særlig når de er 3 eller 4 år gamle
så vet de ikke engang hvor de selv bor,
men så blir de klar over at
det finnes andre land, andre språk, andre kulturer.
Jeg synes det er fascinerende.
Barna har lært mye om landene som deltar i prosjektet.
De elsker fakta, for eksempel at Hellas har et helt annet alfabet.
De likte også å se på de forskjellige byene,
og se de forskjellige byggestilene.
De har fått med seg at huset kanskje er hvitt i Hellas og Spania
for å reflektere sollyset fordi det er så varmt der.
De syntes det var utrolig gøy da vi fant ut at
greske klasserom var helt forskjellige fra våre,
og vi ommøblerte klasserommet slik at alle satt to og to,
noe jeg syntes var forferdelig, fordi vi pleier å jobbe i grupper.
De har likt veldig godt å fordype seg i alle de ulike kulturene,
og de har likt veldig godt og blitt veldig engasjert
i sin egen kultur, sin walisiske arv, og å dele den med andre.
Små barn er fascinert over hva andre gjør,
så det at de kunne se på bilder av barn og se:
å, de har samme gummistøvler som meg, eller de har samme jakke som meg,
de kan klatre opp i et tre jeg kan klatre opp i et tre,
satte virkelig fantasien i sving.
Jeg tror at særlig når de er 3 og 4, kan man være ganske isolert
og tro at man er de eneste som bor her,
så å kunne komme litt videre og lære om andre mennesker
er en svært verdifull læringserfaring.
Vi har sett at klasserom og byer er like,
vi har delt hvilke hobbyer vi liker, og å dele slik informasjon
har virkelig hjulpet barna til å forstå
hvordan det er å bo i et annet land.
Dette prosjektet var veldig visuelt.
Det handlet om fotografier og
å utveksle fotografier, bilder og tegninger
slik at også barna i klassen som ikke snakker engelsk,
som ikke kunne fortelle meg om sine erfaringer med at Flat Ted
kom hjem til dem, de kunne ta bilder og vise dem frem.
Jeg syntes faktisk det var helt fantastisk.
Opplevelsen med å være brevvenn
med en elev som er fra et annet land og
hjelpe dem å lære engelsk, og de
hjalp meg å lære spansk, var bare verdens beste opplevelse.
eTwinnings nettside er fantastisk.
Den er veldig inkluderende, så helt fra du logger på
kan du se alle medelevene, lærerne og
det er et sted der alle kan bli virkelig engasjert i prosjektet og
man kan dele videoer med hverandre,
ikke bare lenker, man kan bruke bokser for å dele videoer, og legge ut kommentarer.
Det er åpent for alle.
Alt du deler, blir delt med alle og
alt de andre deler kan du også ta del i,
så du er alltid inkludert og
har alltid mulighet til å delta og bli med.
Man ser mye entusiasme på siden når folk skriver kommentarer
og noen laster opp presentasjoner og videoer som de har jobbet hardt med.
TwinSpace er den mest verdifulle delen av settet vi har i eTwinning,
fordi nettsidene på skolene ofte kan være blokkert
slik at ting som blogger, kan vi ha store problemer med å komme inn på,
men TwinSpace er der slik at vi kan bruke det hele tiden.
Barna kan gå inn hjemme også,
noe som betyr at de kan se på alt vennene deres har lagt inn og
ting de har lagt inn selv, når som helst.
TwinSpace hjelper oss fordi all informasjon ligger der.
Vi hadde også en side på Facebook: "Flat Teds Travels".
Siden barna er der, har vi en Facebook-side for klassen
der også foreldrene kan gå inn og se på Flat Teds reiser.
Lærerne er også en viktig del.
Vi kan dele ting med lærerne og lærerne deler ting med oss og
alle er med i fellesskapet som eTwinning skaper i gruppen.
Som følge av min erfaring med eTwinning, tror jeg at jeg har blitt tryggere
på å snakke og bli kjent med andre utenfor skolen,
og jeg har fått større evne til å lære på ulike måter.
I stedet for alltid å gå til lærerne eller internett,
så bruker jeg eTwinning og spør om ting jeg ikke visste fra før.
Siden starten av eTwinning-prosjektet
har folk sett annerledes på barnehagen.
eTwinning-prosjektet kan kjøres på barn som er 3 eller 4, eller 5.
Det legges stor vekt på å promotere eTwinning der,
men også måten jeg ser på barnehagen på og
hvordan barnehagebarn oppfattes i skolen er annerledes.
Bedre, mer verdsatt.
Skolen som helhet har vært svært støttende.
Vi har fått mange involvert på mange måter,
fra rektor som har vært vertskap for alle aktivitetene,
til mediegruppen som har hjulpet oss å sette sammen videoene.
Vi hadde også med lærere.
For eksempel biologilæreren som forklarte om Alzheimers og
hvordan den påvirker eldre.
Mange avdelinger har deltatt i prosjektet.
Hvis jeg skal beskrive eTwinning med 3 ord, må det bli:
sosialt, medier og læring.
Morsomt, givende og interessant.
Kommunikasjon, deling og glede.
Morsomt, spennende og interessant.
Morsomt, oppmuntrende ... spennende.
Morsomt, fantastisk, lærerikt.
Samarbeid på nett.
Det kunne vært bindestreker, det er bare to ...
men jeg har ingen bindestreker.
Det jeg liker med eTwinning er å komme i kontakt
med andre lærere som er entusiastiske.
Jeg var nettopp et sted, og noen sa:
Å, det er så deilig å være i et rom fullt av lærere uten at noen klager,
og så lo vi alle, men det er sant, fordi lærere generelt klager.
Vi klager på arbeidstiden, hvor stresset vi er og
noen klager også over elevene.
Generelt er eTwinning-partnerne virkelig entusiastiske,
særlig lærere i andre land
som ikke har hatt forbindelser,
samarbeid med andre land på mange år.
De er så entusiastiske og så villige til å kaste seg ut i prosjekter
at du vokser som person når du jobber med denne typen lærere.
Jeg anbefaler absolutt å bli med i et eTwinning-prosjekt.
Jeg har fått mye ut av det i hvordan timene forløper,
det å dele god praksis, dele kultur, barna elsker det.
De liker veldig godt å lære om barn over hele Europa,
hvordan de lærer og også hvordan det er i byer og bygder.
Jeg ser fram til å jobbe med eTwinning fordi det er gøy.
Jeg likte prosjektet fordi vi fikk bruke fantasien.
Et eTwinning-prosjekt er annerledes fordi det er på nettet, det meste er virtuelt.
Man møter sjelden de andre som er med.
Man jobber sammen og man er avhengig av å jobbe i grupper.
Alle som er med i prosjektet er veldig opptatt av
å bringe inn erfaringer som gir alle barna en utvidet horisont.
Jeg har virkelig hatt glede av å være del av en gruppe som er større enn skolen.
Vi gikk inn i et prosjekt for 5 år siden og
første oppgave var å se på hvilke leker som ble lekt i skolegården,
men det jeg ikke kunne komme over var at på slutten av prosjektet,
som gikk i 2 år, hadde jeg fått et helt nytt syn på uteleker.
Hvis jeg ser tilbake på hvor jeg var for 5 år siden og hvor jeg er nå,
ville jeg ikke vært der jeg er uten eTwinning og British Council.
Hele erfaringen er berikende og gir deg ideer til fremtidige erfaringer.
Det er ingen begrensninger i størrelse,
ingen begrensninger i arten av disse prosjektene.
De kan tilpasses og utvikles på så mange ulike måter,
med så mange ulike mennesker og kanskje til og med kontinenter ...
så å være en del av det, en så enorm tidslinje og
å møte et så aktivt engasjement og slike bidrag, er helt fantastisk.